sábado, 6 de fevereiro de 2010
História da Internet
A Internet tem revolucionado o mundo dos computadores e das comunicações como nenhuma invenção foi capaz de fazer antes. As invenções do telégrafo, do telefone, da rádio e do computador prepararam o terreno para esta nunca antes havida integração de capacidades. A Internet é, de uma vez e ao mesmo tempo, um mecanismo de disseminação da informação e divulgação mundial e um meio para a colaboração e a interacção entre os indivíduos e os seus computadores, independentemente das suas localizações geográficas.
A Internet representa um dos mais bem sucedidos exemplos dos benefícios da manutenção do investimento e do compromisso com a pesquisa e o desenvolvimento de uma infra-estrutura para a informação.
Humano vs Digital?
De que modo estará o nosso cérebro a mudar?
Comentário sobre a UC
Métodos de ensino nesta nova era
Como professores, estamos sempre perante este dilema: alterarmos completamente o nosso método de ensino e aderirmos de vez aos ambientes digitais, ou buscarmos o equilíbrio num método híbrido que forneça alternativas aos nossos alunos nativos digitais sem os deixar completamente desvinculados das novas tecnologias onde se sentem seguros e plenamente integrados.
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
Novos métodos de aprendizagem
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
É interessante este novo método de aprendizagem. Pierre Lévy explica as suas vantagens e as suas potencialidades. É o futuro já no presente!
O sociólogo francês Pierre Lévy (n. 1956) é, indiscutivelmente, um dos mais destacados pensadores sobre a inserção das tecnologias da informação e da comunicação na vida do homem contemporâneo. No corpo da sua obra, não faltam livros que apresentam e debatem as potencialidades das TICs relativamente à cognição humana, à produção do conhecimento e às relações político-culturais.
Entre elas figuram: L’idéographie dynamique. Vers une imagination artificielle? (1991) e L’intelligence collective. Pour une anthropologie du cyberespace (1994). Na primeira, Lévy analisa o surgimento de meios informáticos que teriam fundado uma espécie de escrita (denominada de ideografia dinâmica), não ancorada nem na oralidade nem na tradução visual dos sons ( como faz a alfabética), na verdade, um recurso visual de auxílio ao pensamento, baseado em imagens animadas que possibilitaria novas formas de entendimento a partir de signos visuais, dinâmicos e interactivos. No segundo, apresenta, em diferentes épocas, o que chama de “manifestação antropológica do espaço”, até conceber, a partir da actuação dos meios informáticos, a vigência de um espaço do saber (ou da inteligência colectiva) viabilizado pela interactividade simbólica dos diferentes indivíduos e conhecimentos.
Educação e Blogs
Cada vez mais, o uso de weblogs para inserir informação sobre aprendizagens, experiências, partilhar materiais e reflexões se torna frequente, o que nos leva a pensar sobre as suas potencialidades e as suas consequências. Todos passamos a produzir informação e conhecimento de modo global gerando uma aprendizagem activa e muito participada - trata-se, sem dúvida, de um novo paradigma educacional!