EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
É interessante este novo método de aprendizagem. Pierre Lévy explica as suas vantagens e as suas potencialidades. É o futuro já no presente!
O sociólogo francês Pierre Lévy (n. 1956) é, indiscutivelmente, um dos mais destacados pensadores sobre a inserção das tecnologias da informação e da comunicação na vida do homem contemporâneo. No corpo da sua obra, não faltam livros que apresentam e debatem as potencialidades das TICs relativamente à cognição humana, à produção do conhecimento e às relações político-culturais.
Entre elas figuram: L’idéographie dynamique. Vers une imagination artificielle? (1991) e L’intelligence collective. Pour une anthropologie du cyberespace (1994). Na primeira, Lévy analisa o surgimento de meios informáticos que teriam fundado uma espécie de escrita (denominada de ideografia dinâmica), não ancorada nem na oralidade nem na tradução visual dos sons ( como faz a alfabética), na verdade, um recurso visual de auxílio ao pensamento, baseado em imagens animadas que possibilitaria novas formas de entendimento a partir de signos visuais, dinâmicos e interactivos. No segundo, apresenta, em diferentes épocas, o que chama de “manifestação antropológica do espaço”, até conceber, a partir da actuação dos meios informáticos, a vigência de um espaço do saber (ou da inteligência colectiva) viabilizado pela interactividade simbólica dos diferentes indivíduos e conhecimentos.
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